一、指导思想

围绕2017年嘉定区教育局工作要点，结合区教育综合改革重点项目，以品质教育为导向，以课堂教学为中心，以学生成长和教师发展为基点，加强课程建设，打造“心根”课堂，扎实推进基于课标的教学与评价，着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动，促进学校教学品质内涵发展。

二、工作要点

（一）整合多方资源，完善“朝花夕拾”课程体系。

（二）践行教学改革，打造“心根”课堂。

（三）聚焦教学常规，规范教学行为。

（四）开展节庆活动，关注核心素养。

 三、具体措施

（一）整合多方资源，完善“朝花夕拾”课程体系。

1、确立核心素养，实施课程整合。以学科课程的整合性和创造性实施为载体，让学生在学科学习中获得基础性素养的发展。以学科课程的拓展为核心，开发具有鲜明学科价值的发展性素养课程，满足学生发展需要。

2、落实核心素养，完善课程框架。丰富课程内容，推进学科融合，完善“朝花夕拾”课程体系，以小文人课程、小博士课程、小能手课程、小天使课程、小达人课程、小健将课程六大板块，进一步构建“语言与交流、科学与探索、逻辑与思维、自我与社会、艺术与审美、运动与健康”课程框架。

3、激发教师潜能，充实课程内容。引导教师结合自己的专长，围绕学校课程板块，申报特色课程。校评审小组进行评审，开发相应的特色课程，彰显学校办学特色，确保每位学生能参加1个特色课程的活动，运用星级来评价学生的学习情况。

4、提升核心素养，打造特色课程。在打造“草编、气象”等特色课程的基础上，进一步构建学校特色课程群，提升学科素养。

5、推进430和城市少年宫工作，规范课程运作。各课程负责老师要做到“三定”和“三有”：定时、定点、定人，“有计划、有目标、有记录”。要保证每一次训练的时间和强度，提高训练成效，提高学生综合能力。校级和班级两级兴趣小组负责教师要合理制定活动计划，各学科学期初应及时报备，汇总至课程教学部，学校每周将有专人负责巡查和监督。

继续深化课改，依据学校“快乐活动日”课程实施方案，结合校本特色项目，发挥课程的整体育人功能，除了每周三快乐活动日基础上，每周再增加4次“快乐30分”综合教育实践活动和双休的城市少年宫活动。

（二）践行教学改革，打造“心根”课堂。

1、以“第十二届扬帆杯教学评比”为契机，做实组内研讨课和展示课，积极为教师创设机会，优化教学，帮助青年教师迅速成长。

1）建议各组就某一位青年教师开展教学研讨课，组内通过集体备课——试教——研讨反思——修改备课——再试教——再研讨的操作步骤，扎实推进青年教师培养工程。

2）第三周周五前，各组长将组内教师上课时间、内容、地点上传教导处。

3）期末将组内课研讨资料（教案、课件、反思）上传教导处。

2、依托校外聘请的教学专家，以讲座、观课评课的方式与学科教师面对面交流。以互动与共享为原则，以均衡优质为目标，开展跨区联片教研。

1）语文学科与宝山兄弟学校开展区域联动同课异构教学展示；数学学科每周三上午专家诊断。

2）每周四15：30至16：30为分组集体备课和教学研讨时间。双周周五 15：15至16: 15为教师培训或全校性研讨。通过集体备课——自主实践——专题研讨这一模式，引导老师从问题入手，自主探究、同伴互助、共同突破等多种研究方式对课堂中的行为进行剖析、反思，以此形成我校的教研特色。

3）根据现代教学要求及教师发展需求，确定培训内容。充分利用网络等现代媒体，探索丰富多样的校本培训模式。

3、完善听课巡课制度。加强行政随堂听课，学校行政落实到年级组，在一学期内听组内所有老师的课，并完成课堂评价，学期中和学期末分两次反馈。每学期教师听课节次不少于8节，教研组长不少于12节，行政不少于15节。建立行政巡课制度。结合行政值日，不定时对全校课堂进行巡查。把专课专上、师生课前准备、教师课堂规范、学生课堂状态作为巡查重点，并作记录，定期反馈。

4、建立定期质量分析制度。结合绿色质量评价体系，完善“学业质量评价与奖励制度”。定期对学生及家长进行调查问卷，充分关注学习负担、学习动力、师生关系等。定期进行科学的学科考查，并对数据进行全面分析，充分关注团队合作和进步指数。

5、加强幼小衔接，开展学习准备期。合理设置学科课程和综合活动。注重学科基本学习习惯的培养、学习兴趣的激发和学习情感的培育，创设平等、民主、开放式思维的课堂氛围，创造和搭建展示、表现、分享、交流的机会和平台，让学生在活动中体验学习的乐趣。

6、加强宣传，形成教育联盟。举行家长开放日活动，采用课堂教学展示、教室参观、学校汇报、专题讲座等形式，真实地呈现小学课程与教学现状以及学校推进“基于标准的教学与评价”的情况，取得家长、社会的理解与信任。

（三）聚焦教学常规，规范教学行为。

1、上课常规：专课专用、不早退不拖堂、2分钟预备铃准时到岗，不坐着上课，进专用教师需教师带领，学生安全等等。（通过行政值日巡视，检查反馈）

2、备课常规：基于课程标准，修改备课，不反对拿来主义，但需结合自己本班实际作好必要的修改，使之成为自己的有个性的独特的教案。（教导处统一组织检查）

3、作业常规：严格把控作业量，一二年级无书面回家作业，三至五年级三科作业书面总量不超过一小时。一至五年级每周五需把作业备案上传教导处，一二年级作业内容均为口头作业，三至五年级书面回家作业需体现分层性（暨一星、二星、三星，一二星为必做题，三星为选做题）。本学期作业检查略作调整：一为优秀学生作业展，二为困难学生（5位）作业辅导检查。

4、辅导常规：坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，确保每位学生不掉队。鼓励教师加强学生错题的收集与整理，倡导教师开展“作业的优质化设计”，精心设计课前、课中、课后练习，做到有层次、可选择、有趣味、可操作。教师既要考虑学生身心发展需求，又不能增加学生的负担，真正做到轻负高质。

5、评价常规：贯彻市、区关于基于课程标准的教学与评价相关工作要求，全面推进评价改革。从一至五年级全面实施等第+评语评价，日常考察不再采用百分制。加强过程性评价和表现性评价，探索通过课堂观察及时评价学生表现。各学科教研组认真研究《学生成长评价手册》的评价内容，从学习兴趣、学习习惯、学业成果等方面对学生进行多维度的评价。年级组统一评价指标，评价方式，认真填写，按时下发。

（四）开展节庆活动，关注核心素养。

1、10月体育节

根据《中共上海市委上海市人民政府关于切实提高青少年身心健康水平实施学生健康促进工程的通知》及《嘉定区落实中小学“每天校园体育锻炼一小时”实施方案》，有效落实“三课、两操、两活动”，确保每天校园体育锻炼一小时，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，促进学生各项身体素质和能力的提高，确保学生身心健康发展，普遍达到国家体质健康的基本要求。结合“快乐活动日”方案，在星期三下午组织学生开展自主性的兴趣体育活动。根据教师的特长，开设“少儿武术、跆拳道、快乐长绳、踢毽达人秀、网球小子、国际象棋、花式跳绳”等体育社团。组织开展“快乐阳光体育节”，设置小项目比赛，强身健体，培养兴趣。

2、11月科技节

充分利用一园一区十馆资源，引导学生，去观察和发现，让资源化为知识，让好奇变为动力。组织开展“创意无限科技节”，启迪创新思维，从身边的小发现，小发明开始，培养学生的科学素养。

3、12月英语节

努力营造浓厚的英语学习氛围，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生自身价值。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐。

四、教学工作行事历：

                                         2017年9月