2016学年第一学期徐行小学科研工作总结

东流逝水，叶落纷纷，一年悄然而逝。 这一学期我校科研室以科学发展观为指导，根据嘉定区教师进修学院科研室的工作计划，紧紧围绕着学校办学目标，力求全面提高教学质量，提高学生的综合素养。

关键词一：汲取养份

科研室认真组织和开展校本科研活动，引领教师积极关注区综合教育改革，关注品质教育，倡导教师成为智慧型教师，鼓励教师阅读《上海教育科研》、《嘉定教育》、《进修与研究》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育刊物。阅读后或是把深有感触的文章摘抄在“摘抄本”上，或是撰写随笔、论文等。

关键词二：落实常规

    1、抓好常规工作

学校建立了具体、可操作的科研管理制度，明确了选题、立项、开题、中期、结题等资料的管理等工作细节与流程。

学期初召开了科研动员会议，布置、探讨科研工作，了解每位教师的科研进展，提出中肯建议；学期中按计划定期或不定期召开科研会议，学习科研知识，交流科研体会；学期末召开科研总结会议，就一学期的工作进行回顾、总结、表彰。

    2、做好课题管理

  （1）区级以上课题有序推进

   目前，正在研究的市级条线课题2项，区级重点1项，区级5项。本学期，完成了2013年区级规划课题《依托民俗文化建设，培养低年级学生良好课外阅读习惯的研究》的结题工作；召开了《借助学具培养小学低段学生数形结合思想的实践与研究》开题论证会，《依托乡土文化，探索农村小学乡土德育课程的研究》、《基于标准的小学数学“专题研究与实践”领域的探索》中期论证会。

   （2）小微课题研究扎实有效

    本学期开展研究的校级课题和教师小课题总计16个，其中新立项小课题11个，如：《一年级数学课堂游戏化教学的研究》、《小学英语课堂教学中小组合作学习策略的研究》、《水平一体育课堂教学中有关安全问题的策略研究》、《激发小学低年级学生武术学习兴趣的实践研究》……为了帮助这些课题扎实开展，科研室采用了“手把手”帮助策略，让科研中心组的成员一对一，面对面，手把手进行指导，解决文本撰写、课题目标的制定、研究内容的梳理等实际问题。同时，继续以“小题大做促发展”项目引领，对教师个人课题进行更加规范化的管理，增强小课题研究的实效性，开展“文本研磨”、“课例研讨”、“中期分享”等活动。

    3、开展教学评比

课堂是检验研究效果的主阵地，青年教师循环课、组内公开课、课堂教学擂台赛便是成果的有效践行。10月，学校开展了“关注核心素养 打造精彩课堂——第十一届扬帆杯教学节”系列活动：优秀备课本评比、青年教师课堂教学评比、基于课程标准的评价案例评比；12月，为加强校际交流，促进共同发展，学校与同属中科实验教育集团的另三所学校，共同开展了“基于课程标准的教学与评价”主题研讨活动，学校青年教师苏雅、奚素萍等崭露各自教学风采……丰富的活动使教学和研究紧密地融合起来。

    关键词三：收获成果

撰写科研论文是教师应该具备的职业技能，对于探索教学规律，交流工作经验，推动学校教育发展有着积极重要的作用。本学期，科研室组织成员编写《教苑2016—1》，让学校动态、教学案例、教学论文等得到有效地保存与传播。此外，学校有多篇论文在区级及以上发表或获奖：

我校荣获嘉定区第八届教育科研工作先进集体；

陈伟老师的课题成果《农村小学“快乐活动日”主题式实践的探索》获区第八届教育科研成果三等奖；

周莉老师的课题成果《元认知策略对于提高小学生英语阅读能力的研究》获区第八届教育科研成果三等奖；

盛洁老师的论文《提高农村小学外来务工子女英语学习策略的尝试》发表于《进修与研究》；

龚珏老师的论文《引评价之流，激倾听之水》获上海市教育学会三等奖；

张加贤老师的论文《用数据告诉学生事实真相》发表于《进修与研究》；

奚素萍老师的论文《集星光 筑成长》获区一等奖

……

    关键词四：反思展望

    不断地反思是提高科研水平的有效途径之一，我们取得了一定的成绩，但是也存在着一些不足：

1、需确立龙头课题，形成课题群。

    自2008《农村小学乡土文化课程化的实践与研究》立项为区级重点课题后，经过实施、结题和成果推广后，学校的乡土文化教育形成了独树一帜的学校文化特色。为了更利于后续的发展，学校需从整体角度规划和确立一个新的龙头课题，并形成课题群。

    2、需加强教师论文撰写的质量。

教师发表和获奖数在逐年递增，但科研条线开展的论文评比获奖率不高，需开展相应的撰写技巧的培训，提高论文书写质量。

上海市嘉定区徐行小学

2017年1月

2016学年第二学期徐行小学科研工作计划

    一、指导思想：

    以嘉定区教师进修学院科研室工作目标和徐行小学五年发展规划为指导，结合学校年度工作思路，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力促进科研与教研的深度融合，提高科研工作的务实性和有效性，推进学校教育教学工作的再发展。

    二、重点工作：

    （一）做实课题管理

    1、规范做好课题的开题、中期、结题工作。

本学期，我校正在研究的课题：18项，其中市级条线课题2项、区级课题4项、教师个人课题12项。有两项区级及以上课题将完成结题工作：张加贤老师负责的上海市教育学会中小学科学教育课题《小学自然学科中实施性别教育的实践研究》预计3月上交结题证明；付小龙老师负责的区级重点课题《以思维宝塔图为载体，提高小学生作文能力的实践研究》计划在6月召开结题论证会。

    2、积极有效地开展各项科研活动。

科研室将积极组织开展各项科研活动，各个课题组要注重过程性资料的积累，定期开展课题组活动，合理使用课题活动经费。如：区级重点及以上课题每学期举行2次，区级一般课题和校级课题每学期至少举行1次课题组内或更大范围的研讨活动，活动时及时记录“教育科研活动记录表”。

    3、继续以“小题大做促发展”项目促进教师小课题的管理。

本学期我们将继续开展“三个一”活动，旨在提高老师科研水平，提高科研实效。具体活动安排如下：

    4、做好新一轮区级课题申报工作。

为了提高我校科研水平，以科研促教学，科研室将带领教师认真学习《课题指南》，鼓励、引导中青年教师积极申报区级课题。积极为中级及以上专业技术职务或科级行政职务的教师创造条件，申报重点课题。争取立项学校的龙头课题一个。

    （二）注重成果提炼

    1、鼓励教师撰写文章。

    一线教师往往有非常宝贵的教学经验，总结推广，将令受益面扩大化。校科研室将一如继往地鼓励教师常反思勤笔耕，撰写文章投稿，争取发表，可向《进修与研究》投稿。

    2、积极参与教科研论文等评比活动。

    科研室将积极组织教师参与论文等各项评比活动。

    本学期区里将举行长三角征文活动，主题是“读书与成长”，描述的对象是教师，旨在增强教师阅读意识，总结教师阅读经验与体会，发挥教师阅读的示范作用，有效推进“慧雅阅读”项目的实施。活动时间在5月左右，学校将作好发动、培训、初级评选工作，鼓励教师人人参与。

    3、继续做好刊物的编排工作。

校级编辑部将继续接受教师的投稿，将优秀的文章编进《教苑》，与大家分享。

三、每月安排：

二月：制定学期科研工作计划；

          中心组例会；

          《教苑2016-2》定稿；

三月：召开新学期教科研工作会议；

          做好2017年区级课题申报工作；

          与云南芒市镇中心校帮扶结对活动；

    四月：中心组例会；

          组织开展“小题大做促发展”项目（一）；

          组织开展“读书与成长”征文评比活动；

    五月：组织开展“小题大做促发展”项目（二）；

    六月：召开区级重点课题结题论证会；

          组织开展“小题大做促发展”项目（三）；

          做好暑期科研普及班培训的报名工作；

          开展《教苑2017-1》组稿工作；

          召开学期科研工作总结会。

 2017年2月

积淀·绽放

——2016学年度第二学期徐行小学科研工作总结

逝者如斯，岁月回眸，芳草鲜美，落英缤纷。

本学期，我校以科学发展观为指导，根据教师进修学院科研室的工作计划，紧密围绕着学期初制定的科研工作计划，结合我校校情，团结、高效、有序地开展了多项工作，现分述如下：

一、不断学习，不断积淀

    方式一

源自于心的学习才是最有效的，在科研室的鼓励引导下，教师们都能根据自己的喜好自我研修。《上海教育科研》、《进修与研究》等教育刊物，“十三五”培训平台成为教师的精神大餐，教师经常利用闲暇时间有针对性地开展阅读，认真学习网络计算机培训、微课制作、云空间等方面的知识。

方式二

为了给学校科研工作引来“源头活水”，学校请来了数位教学专家来作指导工作。学校还鼓励教师“走出去”，学习外校先进的科研经验，无论是片级的科研活动，还是区级的、外区县的活动，教师们都积极参与。每位教师参与活动后都积极传递教育精神，业界动态。

通过学习培训，交流心得，学校教师的科研意识在不断增强。

二、紧扣常规，稳步落实

1. 落实常规工作

镜头一

3月2日中午，徐行小学举行了2016学年第二学期教科研工作会议，学校党政领导、校科研中心组、骨干教师、教研组长、承担课题的老师、35周岁以下青年教师等二十多人参加了会议，会议由科研室主任李蓉老师主持。

一段数字故事，回顾2016科研工作；两个关键词语，厘清学期重点工作；三类分层要求，规划教师发展愿景；四条工作建议，促进教科研深度融合：俞建明校长肯定了本次会议定位好，教研与科研能有机结合，同时也提出了“科研要为改进课堂服务、科研要为提高教学质量服务、科研要为提升学校品质服务、科研要为教师专业发展服务”等四点建议。

镜头二

做好新一轮区级课题申报，通过教师个人自愿申报并撰写区级课题申请书，并经过校科研室审核并指导修改后，最终推荐4位教师的课题向区科研室递交了申请书。

镜头三    

举行了“漫步书海，品味人生——徐行小学‘读书与成长’”征文评比活动，35周岁以下青年教师、骨干教师人人参与，共收到征文19篇，通过校级评选后，选出三篇佳作参加区举行的长三角征文活动。

2. 抓好课题管理

镜头一

四月，又到了小课题实践课亮相季，校园里处处洋溢着盎然的春意。

本学年正在实施的小课题共有13项，按照学科分为语文类、数学类、英语类、综合类四个小课题组，每个课题组各推荐了一名老师进行了教学展示。

孙青青老师执教一年级语文《蜘蛛织网》，张霓傲老师执教二年级数学《三角形与四边形》，顾川老师执教一年级英语《1BM3U1Seasons》，李玲玲老师执教一年级体育《地滚小皮球》。执教老师们把课题研究理念、课题研究内容、课题研究方法等有机地整合在课堂教学环节中。各相关学科的老师参与了听课和评课活动，大家围绕课题与课堂的结合度进行了深入的探讨，并对执教老师是否体现课题研究价值给予了客观的评价。

镜头二

五月，各小课题组开展“主题方案设计”活动，各负责人设计一份与所研究课题有关的主题方案，并根据设计方案开展活动。

镜头三     

六月十三日上午，徐行小学举行由付小龙老师负责的区级重点课题《以思维宝塔图为载体，提高小学生作文能力的实践研究》结题论证会。松江区第三实验小学特级教师谢江峰、闵行区教育学院特级教师杨献荣、我区教育学院特级教师蒋惠芳担任论证专家。区进修学院副院长李春华、区科研员徐颖和周艳，以及学校课题组成员出席了会议。

三、总结积累，喜有所获

1.  学校荣获嘉定区第八届科研先进集体；

2. 荣获区第八届科研成果三等奖两项，分别是陈伟老师负责的《农村小学“快乐活动日”主题式实践的探索》，周莉老师负责的《元认知策略对于提高小学生英语阅读能力的研究》；

3. 《进修与研究》发表一篇：许丽凤老师撰写的《提高学困生应用问题解题能力策略初探》发表在2017第三期；

4. 荣获中国教育教学研究会主办的“2016（第16届）中国教育系统（基础教育）年度论文评选二等奖共5篇，分别是：许小花老师撰写的《巧用红色资源，细化评价标准，提升德育实效》；李蓉老师撰写的《依托民俗文化，培养低年级学生良好课外阅读习惯》；顾川老师撰写的《运用多元评价，促进低年级学生英语学习习惯的养成》；周莉老师撰写的《互动式小学高年级英语教学中的元认知策略研究》和《故事增乐趣表演显奇效》；

5. 张珂老师撰写的《行走在生命的渴望——记读书给予我的自信与成长》获区“读书与成长”征文三等奖；

6. 本学期教师发表或获奖论文总计在20篇左右；

7. 完成《教苑2016-2》、《教苑2017-1》的编印工作。通过成果的推广，真正实现了资源共享，教育智慧共享；

……

四、反思展望，布局来年

1. 课题成果过份集中

    学校重要研究项目主要集中在少数教师手中，要鼓励并指导更多的教师参与进来。

2. 成果转化尚需加强

教师课题做得不错，但是未能继续深入挖掘下去。

在接下来的科研工作中，我们打算扶植一些潜力课题做细做深，为教学服务。

综上，本学期我校科研工作有亮点，有不足，我们将在以后的工作中，本着严谨的态度，踏实地做好科研工作。

                 上海市嘉定区徐行小学

                         2017年6月

2017学年第一学期徐行小学科研工作计划

一、指导思想：

以嘉定区教师进修学院科研室工作目标和徐行小学五年发展规划为指导，结合学校年度工作思路，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力促进科研与教研的深度融合，提高科研工作的务实性和有效性，进一步推动教育科研在教育改革、促进学校和教师发展中的重要作用。

本学期，我校科研室将认真贯彻各级教育工作会议精神，紧紧围绕着学校办学目标，深化科研改革，走科研强校之路，努力提升学校办学品位。

二、本学期工作重点：

关键词：培训  机构  课题  成果

（一）扎实开展培训

     1、开展校本培训

     学校结合科研工作例会、科研中心组例会、课题经验分享会、聘请专家开展专题讲座等形式，组织教师开展各类教科研培训活动，提升教师教科研水平。

2、教师自我研修

教师每月进行阅读摘录，完成阅读笔记至少一篇；积极开展“十三五”系列培训活动；认真学习网络计算机培训、微课制作、云空间等方面的知识。

3、外出学习取经

组织教师积极参与市区级的教科研学习活动，推荐优秀骨干教师和青年教师参加市区科研骨干培训班、第五期学校科研主任培训班、科研普及培训班等。

（二）完善组织机构

     1、调整科研中心组成员

     以吸纳优秀、骨干为原则，组建学校科研中心组，本学年学校的教研组长等安排有所变动，因此重新组建了新学年的科研组织机构。有了新鲜血液的加入，我们的团队更加充满了朝气和创新力。

     2、加入中科实验集团片组

     根据区科研室的分片调整，我校被划入“中科教育实验集团”，本片共有7所学校。重新分片后，我校与集团内其他学校的联系和互动更加紧密了。

（三）做实课题管理

1、区级及以上课题的管理

规范做好一项区级课题的变更和开题工作：完成区级课题《基于核心素养的小学语文“双主体三维度”对话式教学实践研究》的管理变更，并在10月底前完成开题论证。

指导落实一项区级课题的结题工作：《基于标准的小学数学“专题研究与实践”领域的探索》将于10月底完成结题工作。

认真开展其他几项区级及以上课题的管理工作：各个课题组要注重过程性资料的积累，定期开展课题组活动，合理使用课题活动经费。

2、校级课题的管理

    要求骨干教师、青年教师每人（已承担课题的除外）需申报一个校级或教师小课题，鼓励其他教师积极参与。学校科研室于学期初对申报课题进行审核，提出修改意见后再完善，符合条件的并给予立项。

继续以“小题大做促发展”项目促进校级和教师小课题的管理。本学期开展“心根课堂之三心活动”——用心研磨文本：组队修改课题申请书，使其更具规范性、实践性、实效性、创新性等；潜心实践课题：建议课题组就某一位青年教师结合自己的研究课题开展教学研讨课，组内通过集体备课——试教——研讨反思——修改备课——再试教——再研讨的操作步骤；悦心分享成果：通过开展中期小结，分享阶段研究成果。

此外，市级条线课题、校级课题、教师小课题这三类课题需要填写《课题研究实践手册》；新入教师需要填写《课题研究学习手册》。

3、新一轮区级课题的申报

积极开展2018年区级课题的申报工作：学校科研室做好发动、落实、指导等工作，争取有更多的课题获得立项。

   （四）注重成果提炼

   1、常反思勤笔耕，撰写文章投稿，争取发表。可向《进修与研究》投稿，邮箱：jxyyjbjb@126.com   

2、积极组织教师参与市区级各类论文等评比活动，如：市小语会论文评比

3、将优秀的文章收集编印在校刊《教苑》中发表，供大家相互分享学习。

三、每月安排

    九月：制定学期科研工作计划；

          召开新学期科研工作会议；

组织开展“小题大做促发展”项目（一）；

    十月：中心组例会；

          召开区级规划课题开题论证会；

          完成区级规划课题结题材料；

    十一月：中心组例会；

            组织开展“小题大做促发展”项目（二）；

            校第十二届扬帆杯教学评比；

            做好2018年区级课题申报工作；

            参与第二届全国品质课程研讨会；

    十二月：中心组例会；

            做好年度科研工作考核；

    元月：组织开展“小题大做促发展”项目（三）；

    《教苑》2017—2组稿；

          学校科研工作总结会。

                                              上海市嘉定区徐行小学

                                                  2017年9月