一、指导思想

2017年，徐行小学德育工作坚持立德树人导向，以提升学生核心素养为目标，紧扣“文化铸魂”和“科技提升”为主要特色的教育综合改革要求，深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，以创建新优质学校为契机，加强德育工作建设，在夯实基础工作的同时，做好以下工作,不断开创我校德育工作的新局面。

　　二、工作要点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、完善“两纲”教育内涵保障体系，以实施中华优秀传统文化传承发展工程为抓手，形成传统节日课程群，分年级落实；

3、加强德育“管理能力”校本培训，提高服务质量，落实微格温馨承诺。制定班级“天天向上”行动计划，创新微格教育评价，推动班级管理特色的形成。

4、结合教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见进一步做好我校学生的社会实践活动，落实分年级社会实践活动内容。

5、强化学生行为规范的训练与养成，我们要通过微格行规教育，使学生言行“规范化，自觉化”；通过组建“啄木鸟小队”、评选“流动红旗”等形式建立严格的检查制度，督促、保障学生良好习惯的养成并形成学校特色。

三、主要工作

　（一）聚力课堂教学主渠道，推进学科德育

1、要充分利用周边的社会资源，建立自己的社会实践基地并形成系列；努力开创“育德实践化、实践课程化、课程特色化”的德育工作新模式。

2、组建学校德育中心组，开展幸福课程研讨活动，通过培训研讨提升德育教师的专业能力和水平。

3、开展社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育活动，以“乡土教育——草编非遗传习”为特色提炼典型经验，加强引领辐射，不断推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育的落细、落小、落实，推动核心价值观和优秀传统文化“进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系”。

（二）全面实施“学生幸福课程”，促进学生健康成长

1、全面实施幸福课程。以幸福课程教研组建设为抓手，推进学校幸福课程团队建设，培训幸福课程师资。

2、以新一轮市、区行为规范示范校的申报、评估工作为契机，加强行为规范养成教育，加强学生自主管理能力，培养良好的行为习惯，形成学校行为规范教育特色与品牌，增强影响力和辐射力。

3、以市家庭教育示范校评估为契机，以评促建，促进学校家庭教育指导工作规范开展。重视家长学校和家委会建设,

4、立足心理健康达标校，打造学校心理健康教育品牌。开展心理健康月活动，有效提高学生身心健康。发挥上海市心理健康教育示范校的示范与辐射功能，形成校本特色的心理健康教育品牌。

（三）继续推进学校品牌项目，重视提升育人实效

1、继续开展“爱嘉学子”行动。在全校学生中广泛开展志愿服务、经典传承、珍爱生命、感恩励志和实践体验等“五大行动”。围绕中国梦、上海城市精神、党的诞生地等重要主题，以建党96周年、建国68周年、建军90周年、卢沟桥事变80周年等重大时间节点为契机，组织开展系列主题教育实践活动。评选徐行小学每月之星，促进学生向上向善，争做美德少年。

2、开展“爱赏嘉定”学生社会实践活动。以嘉定建县800年为契机，开展“爱赏嘉定”系列活动，提升学生的家乡自豪感。

3、依托上海市安全教育平台等资源，落实安全教育进课堂、进家庭。

4、以区未成年人法治教育体验馆等为主要载体，开展形式多样的警示教育。

5、继续开展“百年树人”电影阳光行活动，培养学生的爱国情怀。

6、积极探索小学生研学旅行。

（四）不断提升育德意识与能力，促进德育队伍专业发展

1、依托市区班主任研修与培训，主动与德研员拜师结对，力争培养出在本校有一定影响力的班主任，并能起到一定的辐射作用。

2、完善青年班主任培养计划。以课题研究、课堂实践、专家讲座等模块来提升班主任的专业化素养，以培养《幸福课程》核心师资为目标来推出一批新优质班主任。以年度“优秀辅导员”评选契机，激励辅导员爱岗敬业，立德树人。

3、尝试运用“晓黑板”家校互动平台，推进新媒体环境下 “家校管理”和教学创新。

　　  四、具体安排

徐行小学

2017年2月