为生命立心  为幸福育根

——徐行小学2017德育工作总结

2017年，徐行小学坚持立德树人，以爱国主义教育为核心，以“为生命立心，为幸福育根”办学理念为引领，以“扣响每一个孩子心灵的小宇宙”为德育课程理念，在引导全体师生学习十九大精神，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，打造和谐文明校园。

一、聚焦教学，推进区域学科德育

立足区级规划课题《依托乡土文化，探索农村小学乡土德育课程的研究》，根据课题的研究方向，我校编写并实践校本德育课程，并积极开展传统节日课程群活动，学习十九大精神，开展丰富的活动。

（一）校本课程全面铺开。2017年我校在各年级开展德育校本课程教学，《有种文化叫农耕》、《国学之旅乐启航》、《人杰地灵话徐行》、《动物世界大探秘》、《校园果韵乐淘淘》、《徐行草编我传承》，定时定点定人员开展学习和探究活动，特别是《徐行草编我传承》课程，在外聘专家的指导下，我校四年级学生在草编课堂上学习搓绳、编织技艺，一个个精美的草编垫子在学生的手中诞生。

（二）传统节日课程群活动丰富。我校在2017年组织全校学生分年级体验传统节日，元宵节，一年级学生一起做元宵，邀请爸爸妈妈来学校一起品尝元宵；清明节，二年级学生在烈士陵园带上红领巾，缅怀先烈，立志学习；端午节，三年级学生淘米清洗粽叶学着包粽子，煮好的粽子和同学一起品尝，特别香；中秋节，四年级学生组织主题班会，唱中秋歌曲，品中秋月饼，乐淘淘；重阳节，五年级的学生与家长一起做心理游戏，让彼此的心贴得更紧。

（三）学习十九大，不忘初心，砥砺前行。党的十九大召开后，我校师生掀起了学习十九大的浪潮，聆听十九大的报告，我们热血沸腾，学生们用自己的画笔画出一幅幅精美的手抄报，用自己的钢笔抄写十九大精神，一幅幅手抄报、书法作品在校园内展示，课间学生三五成群，在展示橱前细细品读。

（四）行规教育常在心。本学期行为规范评比通过校园智能评价系统——晓评价的使用，启动流动红旗评比制度，以学生课间文明休闲、班级卫生、两操情况为重点检查内容，活动开展数月以来，效果明显，全校学生课间休闲变得更文明了，班级卫生情况也有很大的提升，两操锻炼的积极性更高了！

针对本学期重点攻克——食堂用餐，大课间活动情况开展有针对性教育，做到活动有专人检查反馈，结束有自我评价和体会。开展检查、评比，检查做到流动和定点两结合，评比做到每天有检查反馈和每月行为规范流动红旗评选。班级每月一次专题总结，评比学生行为规范示范员，树立班级典型。

二、结合课题，开展幸福课程研究

并与区本课程《幸福课程》相结合，积极推行幸福课程校本化实践。

（一）组建队伍定目标。成立《幸福课程》项目实施领导小组，组长：俞建明，副组长：徐敏、唐晔。组建以德育为核心的实施团队，落实课程目标。就目前学校实际来看，班主任担任本课程的实施负责人比较适合，心理教师、品社教师、体育教师、美术教师、音乐教师、自然教师等，则可成为本课程的辅导员。

（二）研训结合勤教研。一是建立培训机制，成立《幸福课程》“心根”教学研究组，组织对课程教材进行研读和校本化实施。二是开展全员培训，学校秉承人人都是德育工作者的原则，对全体教职工配置校园评价系统“晓评价”开展培训。三是建立课程实施档案，注重过程性实施、管理、评价等记录。四是开展课堂教学研讨，组织《幸福课程》教研组活动，进行课程的研究与实践。  

（三）课程落实重体验。幸福课程在基础型课程、拓展型课程和探究型课程中实施，以限定型拓展课程（包括班团队活动、社会实践、主题活动）为主；教学时间上，与“快乐半日活动”相结合，同时《品德与社会》课教学时间进行教学，还可利用主题活动时间组织教学；教材中的体验活动内容可与学校实践活动相结合，专业性质较强的心理、生理内容与班会课、学生讲座等宣传形式相结合。每个教师各年级主备一到两个板块，实现年级组内资源共享。

（四）课程评价乐提高。运用多样化的评价方法实现对学生的全面评价,开展《幸福课程》子项目“学生积极特质评估”项目的实践与研究，研究掌握学生课程学习过程记录和过程性评价方法,形成案例；通过实践与评估，有效提升教师《幸福课程》校本化实施效能。

学生层面，注重过程评价，关注学生积极特质发展，以形成性评价为主导，巧用“校园智能评价系统——晓评价”,通过对学生“积极参与、积极思考、积极行动”三项指标等第制评价，促进学生幸福课程六种能力的形成。教师层面，关注教师学生幸福课程教学方案设计、课堂教学实施、课程目标达成等，评估教师对“学生幸福课程”执行力。

开展多元评价，强调定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；自评与他评相结合，强调参与和互动，实现评价主体的多元化。

三、推进项目，重视提升育人实效

（一）开展红绿领巾带着国旗去旅行。在祖国68周岁生日之际，在全校学生中开展“带着国旗去旅行”优秀摄影作品征集活动。作品以“带着国旗去旅行”为主题，鼓励学生在旅游途中带着国旗欣赏美丽山河，记录精彩瞬间，宣传爱国精神。活动中一共收到作品100幅，选出了最美照片30幅，在学校微信公众号中向全体师生进行推介，营造全体师生庆祝祖国妈妈生日的氛围，激发广大少先队员的爱国热情，进一步巩固了以爱国主义为核心的民族精神。

（二）弘扬民族文化，培养爱国情操。2017年，学校调整装修“图书馆”，以少先队十分钟队会，少先队主题活动等形式开展红色经典教育、中华经典诵读；，开展传统节日课程群活动，促进学生对民族文化的喜爱；观看红色经典影片，开展道德讲堂活动，丰富学生对民族精神内涵的体验；以学校“民族、乡土、智慧、活力”的校园文化和“朝花夕拾”文化科技园区为载体，积极开展校园文化教育活动，践行社会主义核心价值观。

（三）红色研学在路上，领巾奏响集结号。2017年7月，我校组织啄木鸟小队队员70余名，来到江苏省苏州市西山游击队纪念馆进行参观学习，学生们参观纪念馆内一枪一炮，一幅幅形势分析图，一篇篇新四军队员的日记……学生们与历史面对面，顿觉今日生活来之不易，是革命先烈们用鲜血换来。

（四）认真开展禁毒教育。在全校开出好一期“禁毒专题黑板报”活动，全校各班积极行动，在校园中营造了禁毒教育氛围；其次是各班级利用校班会或思想品德课时间，上一堂“远离毒品，美好生活”课；全校统一时间，观看一次《小破孩》禁毒宣传系列片。学校有计划开展预防毒品侵入学生的教育活动，在学生中引起震动，并把远离毒品珍爱生命扎根于心中。

（五）高度重视反邪教宣传工作。学校充分依托宣传橱窗、黑板报、微信公众号、校园广播、班级家长群等宣传阵地，定期和适时地开展反邪教教育。在学生中开展五个一活动。 开展一次主题班会课；观看一次反邪教影视片；撰写一篇心得体会；出一期反邪教黑板报；开展一次全校反邪教图书漂流活动。

（六）认真做好“国家宪法日”教育活动。学校营造学习“国家宪法日”活动的氛围。学校电子大屏幕连续一周滚动播出有关标语和宣传内容。12月11日，通过国旗下讲话，要求各班级开展学习材料的收集出好班级主题黑板报。全校校班会时间，统一开展围绕宪法精神学习的主题班会，要求中高年级通过教师学生收集的学习材料讲讲“学习宪法我最行”主题班会，低年级主要教师讲宪法知识和遵纪守法的小故事。在三到五年级中开展宪法知识硬笔书法比赛，并将作品在微信群进行推送。

（七）安全教育不放松。学校每逢节日或者重大活动都要开展行为规范和安全教育。每天班主任、值班教师和啄木鸟小队队员在早晨、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。学校新建安全体验共享教室，组织学生按照班级进行参观体验学习，安排专人负责指导学生体验各个项目，收到良好的安全教育效果。2017年，20余名学生参加网络安全知识竞赛获奖。

（八）做好家长义工工作。在创平安校园中，家委会主动地加入到关心爱护学生的队伍。在每天放学时间段候领点中，我们可以看见穿着“家长义工”橙色小背心的家委会成员，他们主动担当了向学生家长宣传和咨询学校依法办学和教育教学法规任务，同时征集家长对学校工作的意见和建议。

四、提升意识，促进班主任的发展

做好全体教职员工全员育人的动员工作，特别针对班主任的德育工作开展了每月的培训，对班级德育的要求、做法做出了具体的要求。要求班主任对本班的班级管理做好规划，对每月工作进行总结。

每月一次班主任培训，加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会，邀请班主任教研组中经验丰富的老班主任就怎样培养小队干部、怎样进行爱国主义教育、怎样进行行规教育进行微论坛活动，不仅丰富了班主任教研组的活动内容，更是为班级管理的实战打下了扎实的基础。

本年度组织班主任2次参加素质拓展活动，移动高尔夫、无敌风火轮、定向运动……在团队活动中我们的班主任仅仅抱团，在游戏中互相了解，在运动中增进凝聚力，活动的开展，提升班主任的工作力，为学校各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

家长学校是沟通家庭和学校的桥梁，是家长们研讨家庭教育规律，切磋家庭教育艺术，提高家庭教育水平的组织场所。我校家长学校在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社会三结合教育中起到了积极的作用。

我校的德育工作在领导的关心，同仁们的支持下，有条不紊的进行，回首本学期的工作，有收获更有领悟。下一年的工作中，我校德育室将继续努力，合理安排各项活动，践行社会主义核心价值观，努力将学校的德育工作做到更好！

附：2017年学校德育条线得奖情况

1、我校李秋忻老师《从普娃到牛娃，可能只要一个燃点》发表在《家庭教育时报》

2、我校小宇宙少年宫推荐入选上海市示范性学校少年宫

3、《黄草编织》课程入选《小学低年段校本课程彰显中华优秀传统文化实施案例》

4、《草编之旅，指尖捻出梦想》荣获上海市未成年人暑期优秀活动项目

5、《黄草编织——指尖捻出梦想》课程荣获首届上海市校外教育实践课程优秀成果征集及展示活动一等奖

6、2017年9月“我是非遗传习人”杜琴芬老师荣获教师组比赛金奖

7、吴祎伟同学荣获学生组银奖

8、我校是区本课程《幸福课程》的重点项目校，并参加第三批《幸福课程》编写工作

9、2017年多名学生分别荣获获得2017年上海市小学生“美丽汉字”活动中获奖。

10、2016年9月13名学生分别荣获上海市中小学师生公共安全网上知识竞赛一、二、三等奖。

11、2017年11月，杨书玉被评为2016-2017年度嘉定区“爱嘉学子”暨区第四届中小学生“美德少年”“自立自强”奖。

徐行小学德育室

2017年12月