一、指导思想

为保障学校和谐有序及师生身心健康，根据《上海市教育委员会关于开展2017春季学期“安全教育周”活动的通知》要求，继续在开学第一周组织开展形式多样、内容丰富的“安全教育周”活动，关注学生心理健康，进一步强化学校安全管理。

二、具体措施

（一）、开展“安全教育周”的“六个一”活动

新学期伊始，结合学校、学生实际及季节特征组织开展“安全教育周”的“六个一”教育活动：开展一次交通或消防、疾病预防等针对性安全教育；组织一次火灾或反恐、校车等应急疏散演练；开展一次识险避险、自救互救知识技能学习训练；指导学生自主参加一次安全教育体验活动；查找一次学校或家庭安全隐患并提出消除隐患的意见或建议；完成一份安全教育作业。

活动安排：第一—二两周时间内，全校开展一次紧急疏散演练活动。利用午会时间，对学生开展消防知识教育、交通安全教育以及疾病预防教育活动。各班级有针对性出好一期专题黑板报。中高年级学生要和家长一起检查家庭以及家庭周边安全隐患，重视日常生活中的安全。

明确要求不满12周岁学生不准骑自行车。1-3年级小学生戴好“小红帽”，充分利用“小红帽”开展交通安全教育，提高小学生道路交通的被发现率，预防和减少交通事故的发生。

学校加强与区域内交通安全部门和派出所联系，邀请他们来校对学生开展有关方面的教育活动。

（二）、及时检查以及排除校园及周边安全隐患

学校主动与属地公安机关对接，警教联合加强校园治安防范，加强技防维保，严格落实校门管理及访客登记制度，严防治安事件。加强校门口交通秩序维护。加强学校实验室、施工现场等重点区域和教学楼、食堂等人员密集场地的安全管理。做好行政值日检查，排除安全隐患。

（三）密切关注学生心理健康

关注开学后无法进入正常学习状态的学生，帮助他们尽快摆脱“节后综合症”。利用开学典礼以及班会等形式，及时告诉学生开学后出现的些许不适或焦虑等状态属正常情况，会自行消失，不必自我恐惧。老师不得以寒假作业是否完成作为学期注册依据，重申开学两周内不得组织纸笔测试，不得随意加重学生课业负担。严禁在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。通过家长委员会、家长学校、家访、学校网站等途径，指导家长关注孩子情绪变化，有效开展亲子沟通。班主任要密切关注一些家庭结构变化大、家长不尽监护责任、学业困难、情感受挫及患有心理疾病的学生，一旦发现学生情绪或行为异常，及时与家长联系沟通，主动开展心理咨询，指导家长借助专业力量，陪伴和帮助孩子化解危机。

徐行小学安全教育领导小组

2017年2月14日