勤能补拙是良训，一分辛苦一分才

作为一名初生牛犊的体育教师，刚从校园出来带着一张稚嫩的面孔，有着一颗眼高手低的自大之心，而正是在读书、实践中的这份“勤”使得自己明白应做一个与学生一起成长的“大孩子”，才能使得自己的专业得到快速而扎实的成长，才能使得自己的各种习惯成为一种日常。所以我主要从以下几个方面讲述自身感受：

第一，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些体育教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的体育示范课，让我们模仿就可以了。因为初次正式的完全承担体育课程教学，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道应该讲什么，应该怎么样调动学生，吸引学生，不熟悉教材，分不清楚重难点等，一系列的问题使得自己当时特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生能积极参与互动之外，部分学生基本上在开小车，经常东张西望，吹几声哨子依然不见有什么反应，然后自己就开始大声责怪学生。在带教师父的提示下，我们去听老师上课，他们课堂常规很好，学生的注意力集中，课堂气氛活跃，一样的内容，一样的讲解，为什么教学效果就相差这么大呢？我们的组长张老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 
　　一席话说得我茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源自己也要不断地学习和实践，并有效的将理论和实践结合起来。

第二，“书海无涯勤涵泳”。“勤”是进步的基石，是成功的良药。在日常的授课过程中我们会遇到各种各样设想之外的事情发生，也会遇到课上一些调皮、注意力不集中的孩子等类似的情况。但是当遇到一件事情时立马去客观的分析和解决，靠的就是一个字——“勤”，用勤融合反思和总结。同时善于总结、善于反思会成为一种习惯，会不知不觉地走进你的生活，影响并推进着你不断地进步和发光。比如在日常的实践中总结出的“以趣动其心，以言导其行；以情去贴近，用心去沟通；以趣激情，寓教于乐”的经验，在授课过程中会不停地在我的脑海里层现，源于勤于反思、勤于总结的缘故；又比如在家里整理东西、做饭的时候也会情不自禁的说出一句——“为什么会是这种情况呢？”缺少了什么呢？就是这种习惯使得自己会主动去做很多的事情，更使得自己的业余生活也变得丰富而有趣。有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地、勤奋地学习，在学习中实践，在实践中学习，在学习中成长。 

第三，“勤能补拙，一分辛苦一分才”。读书使我深刻体会到，不能死读书，应将教学中出现的问题记录下来，进而分析学生出现这种情况的原因，再从自身授课的角度着手看是否存在教学方法、辅助器材使用不当等原因。应将实践和学习紧密相连，将学生的学习状态调整到最佳状态。更应从学生的角度出发，达到提高学生课堂常规、学习兴趣和改善学生精神面貌的效果，做一个与学生一起成长的“大孩子”。读书使我体会到，应将知识灵活运用于生活中，使得生活变得更加幽默风趣。

我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心……人生毕竟是自己的，始终坚信：“勤能补拙，一分辛苦一分才”，付出终究会得到完美的回报。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。我们唯一能做的就是勤奋地、不断地学习和成长，逐渐地将自己的角色由胆怯、稚嫩转变为自信、大胆、娴熟，并将这种习惯永久的陪伴着自己，一起成长、一起发光。

                                                          徐行小学  李玲玲